“教育家精神是中華優秀傳統文化育人之道與新時代教育精神的高度凝結，蘊含內涵豐富的育人智慧、躬耕態度、弘道追求。弘揚教育家精神，關鍵要把握好‘鑄魂’與‘強師’的內在邏輯。”近日，大連理工大學黨委書記、中國工程院院士項昌樂在接受人民網專訪時表示。

將踐行教育家精神融入辦學治校全過程

“鑄魂是根本，強師是目標。”項昌樂認為，高校教師要繼承傳統、擔負使命，始終把立德作為立業的前提和根本，心有大我、至誠報國﹔要應新時代拔尖創新人才培養所需，提升綜合素質、專業水平和創新能力，夯實教育強國建設基礎。

項昌樂介紹，大連理工大學建校76年來，鑄就了“由黨創辦、與國同行”的紅色辦學傳統，將踐行教育家精神融入辦學治校全過程。學校堅持師德師風第一標准，健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、黨委教師工作部統籌協調、各部門協同配合的教師工作格局，壓緊壓實責任，構建教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處“六位一體”師德師風常態長效機制。

項昌樂表示，學校堅持卓越發展牽引，將教育家精神融入教師職業全周期，構建“156”教師發展體系，聚焦建強隊伍這一目標，實施新教工導引計劃、新教師融入計劃、青年人才發展培育計劃、教師關愛計劃、專項能力提升計劃等五大計劃，依托培訓、講座、工作坊、沙龍、論壇、競賽等六類載體，促進教師多元發展。

項昌樂說：“學校還堅持榜樣示范引領，傳承大連理工老一輩教育家矢志報國、教書育人的使命情懷，建立以‘伯川育人獎’為代表的教師榮譽體系，推出‘大先生’‘師者如光’等品牌宣傳，營造尊師重教的文化生態。”

實現教師能力素養的全方位升級

“教師是教育的基礎性工程，教育支撐科技和人才，歸根結底是教師在發揮支撐作用。”在項昌樂看來，教書育人是教師的第一職責，以科技創新服務國家戰略是教師的重要使命。新時代人才自主培養、科技自主創新的內涵已經發生根本性變革，教師要主動識變、應變、求變，努力成為“經師”和“人師”的統一者、“傳承知識”與“創造知識”的統一者。

“教師要始終把育人責任擺在首位，將理想信念塑造、價值觀引領貫穿教育教學、科教融合的全過程。”項昌樂指出，要強化改革創新。解放思想、打破路徑依賴，准確把握新時代拔尖創新人才新特質、新時代育人新規律，面向國家人才需求側、學生成長需求側，推進培養的供給側改革，更新課程體系、升級教學方法、實施產教融合，推進能夠實現學生“能力塑造”的教育教學自我革命。要面向國家戰略需要、國際學術前沿，強化有組織科研，開展原創性、引領性科研攻關，為發展新質生產力提供支撐，推進解決真問題、真解決問題的科研自我革命。

項昌樂認為，還要突出數智賦能。掌握運用人工智能這一戰略性技術，突破“能力瓶頸”，提升教師數智化素養，推進以人工智能驅動教育教學、科研范式變革，構建人機協同教學新模式，推動科研方向數字化、高端化迭代，實現教師能力素養的全方位升級。

項昌樂表示，大連理工大學堅持改革創新，以學科專業調整主線，以人才培養、科研創新、隊伍建設“三位一體”改革為核心，建立與國家需求相適配的學科專業調整機制，打造“思政引領、學域培養、書院育人、主微兼修、智創領學”拔尖創新人才培養新模式，堅持基礎研究與關鍵技術攻關“雙輪驅動”、實施有組織科研新范式，構建引育用留人才新機制，以重大改革為牽引，重構教師發展內涵，提升教師的人才自主培養能力、科技自主創新能力，以此支撐教育戰略先導作用發揮。

堅持人才強校與人才強國戰略相統一

“從大歷史觀看，世界經濟強國的變遷與人才的轉移高度重合。一個國家要成為世界經濟強國，必須是世界重要人才中心和創新高地，其鮮明特征就是擁有一批頂尖的戰略人才，發揮戰略引領作用。”項昌樂說，“高校是人才高地，是人才強國戰略的關鍵力量，尤其要抓好戰略科學家這一寶貴資源，拓寬有利於戰略科學家集聚、涌現的新路徑，建設國家戰略人才力量。”

項昌樂表示，大連理工大學堅持人才強校與人才強國戰略相統一，體系化推進戰略科學家引育工作。一是突出方向引領。學校以國家戰略為牽引規劃學科，以學科規劃為牽引引育人才，加強新方向論証，謀劃“亞細胞微納操控”新方向，實施成建制引人模式，全職引進1個世界頂尖戰略科學家團隊。

二是突出精准引育。實施全球引才戰略，聚焦國家戰略和東北全面振興所需，建立省市校協同引育機制，從“撒網式”向“靶向式”引育轉變，建立戰略人才“一人一策”工作機制，靶向引育戰略科學家和青年科技領軍人才。

三是突出機制創新。探索領銜科學家負責制，發揮戰略科學家在謀劃任務、團隊建設中的關鍵作用，強化學術、生源等資源的優先配置配給，實現真正自主自治的學術治理。同時，堅決“破四唯”、加快“立新標”，構建依據能力、素質、水平的第三方引才評價機制，以及構建以目標牽引、注重結果導向的用才長周期評價機制，讓戰略科學家放開手腳、大膽創新，營造人盡其才、各展其能的人才環境。

“面向教育強國建設，大連理工大學將始終把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作來抓，深入實施教育家精神鑄魂強師行動，建強教師隊伍，更好服務中國式現代化建設。”項昌樂說。

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